刘园长首先讲解了混龄教育的定义与价值。其次,刘园长以园所对“混龄课程”的探索发展路径为主线,向与会学员展示从打破班级的界限—打破年龄的界限—到全幼儿园混合,从户外混龄自主游戏—混龄编班—混龄课程—活动中心的创立的全貌,并通过一个个真实的活动案例,深入讲解如何以儿童为中心,构建了一个开放的教育良性生态,在支持幼儿社会性发展的同时,创设一个个可支持幼儿深度学习的探究性情境。在讲座结束后,与会学员就“混龄”在不同活动类型中的开展方式、原则以及评价要点等方面踊跃提问,刘园长逐一详细解答。
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