高度肯定、高位引领——中国教育学会常务副会长吕玉刚一行在宝安调研指导实验区工作
发布人：宝安教育 发布时间：2023/8/9 23:06:11 阅读：1370
继8月8日在宝安区教育局实地调研并召开座谈会后，8月9日中国教育学会常务副会长吕玉刚一行继续深入宝安学校、幼儿园进行实地调研并召开反馈会。
中国教育学会常务副会长吕玉刚，副秘书长高书国，广东教育学会副会长、深圳市教育学会会长金依俚一行首先深入宝安中学（集团）外国语学校、新安中学（集团）高中部、海城小学、新蕾幼儿园海城分园进行实地调研并召开反馈会。宝安区教育局局长王曦，区教育局、教科院相关负责同志陪同参加调研反馈活动。
深入调研、助力发展
宝安中学（集团）外国语学校
吕玉刚在宝安中学（集团）外国语学校详细听取学校办学历史与办学理念专题汇报后表示，学校结合学生成长发展规律，提出“顺性教育”理念，在较短办学时间内，取得学生综合素养与教育教学质量双提升的显著成果，系列办学探索值得肯定和借鉴推广，他还就学校教育空间提升打造提出指导意见。
新安中学（集团）高中部
在新安中学（集团）高中部，吕玉刚详细听取新安中学集团化办学发展历程、“双新”示范课程建设与“双自”育人体系工作汇报后，对集团化办学的示范引领和资源覆盖提出指导意见，新安中学（集团）相关负责同志表示将研究落实指导意见，进一步践行“双高”发展战略，凝心聚力打造优质教育集团。
海城小学
在海城小学，吕玉刚详细听取该校提出的“人人精彩生长”办学理念，和基于儿童的生命与生活，构建“适合与分享”并行的“双S”螺旋生长课程体系有关情况，并详细了解和高度评价该校借助大数据技术和可视化手段，通过采集儿童典型行为，以数据形式转化为“小树”生长能量，为教育教学提供可靠依据的成长课程评价系统。
新蕾幼儿园海城分园
在新蕾幼儿园海城分园，吕玉刚详细听取该园办园历史、办园规模、队伍建设与课程建设等有关情况介绍，充分肯定该园在儿童游戏教育课程开发与幼小衔接方面的探索创新，以及区教育局对学前教育发展的高度重视与大力支持，并勉励该园教职工凝心聚力，努力实现学前教育高质量发展。
指导反馈、引领发展
吕玉刚对宝安教育发展与实验区合作共建工作给予高度评价，他勉励宝安教育系统深刻领会党的二十大的决策部署和精神要义，以走在前列的先行示范标准定位和发展教育，在实现教育现代化和高质量发展的进程中跑出宝安加速度。他同时强调，一是要坚持教育的正确政治方向。确保宝安教育始终沿着正确政治方向前行，打牢基础教育阶段思想根基，奠基学生终身成长。二是要坚持以人民为中心发展教育的思想。在办学体制、资源保障、学位布局、公民办教育发展等方面，全面保障基础教育这一最大的社会公益事业。三是要科学谋划教育强区发展。按照建设教育强区，实现教育现代化的要求谋划发展项目的具体指标，创造条件、挖掘潜力、创新办法、克服困难，坚持不懈去朝着教育现代化努力发展。四是要创新完善政策机制。率先落实党中央关于教育发展的重大政策部署，在完善政策机制上下功夫，创新方法解决共性问题。同时，聚焦内涵，狠抓质量。五是要加快推进教育高质量发展。加快建立高质量发展体系，涵盖学位供给、资源配置、体制机制、管理治理多个方面，其内涵首先在课程建设与教学工作，推动学校管理者与教师群体充分认识和积极遵循新课程标准的基础性和选择性，学科性和综合性，知识性和实践性，以及逻辑性和系统性。其次，重视教学资源和教师队伍建设，并注重数字化赋能、创新教学方式，转化和应用好国家教学成果，形成值得总结推广的宝安经验。
高书国指出，宝安区与中国教育学会合作共建教育现代化实验区以来，各项工作取得非常显著的进展。集中形成三个标志性的特点：一是探索出了区域教育高质量发展新路径，二是教师队伍建设成效明显，三是课程建设框架初步形成，课程指导能力显著提升。他同时就实验区建设的下一步工作提出三点意见：一是希望根据党的二十大的会议精神，继续加强教育强区建设的顶层设计，并重点纳入后续工作，不断以新思维新视野制订新举措；二是要处理好学校规模扩大与质量提升的关系，实现教育高质量发展的战略转型转化；三是要将教师发展放在教育高质量发展的首要位置，进一步提升提炼名师、名校长等领军人物培养的好经验、好做法。在充分认识实验区转型发展关键时期和关键节点的基础上，主动作为迎接机遇和挑战，确保合作共建工作真地做好，做的真好。
金依俚表示正确的规划与选择决定区域教育发展的美好未来，宝安区围绕教育现代化、高质量发展等重大命题，与中国教育学会合作共建教育现代化实验区的正确决策，充分体现了宝安区委区政府对教育发展的前瞻性思考与战略布局。近年来，在课程建设、队伍建设、信息化等一系列具有深厚内涵的务实合作中，有力推动宝安走向教育改革的深水区。她指出，中国教育学会聚平台资源专家等多项优势倾力打造与宝安的实验区建设，形成的《咨询报告》全面分析了宝安教育发展的战略定位、战略目标与未来策略，具有极高的参考价值。她高度肯定了宝安区教育局、教科院的主动作为，高度赞誉了项目学校的自觉参与和显著进步，她对接下来的合作充满信心并期待宝安教育通过实验区合作，在成效、成果、奖项上取得更大的进步，创造更多可复制、可推广的宝安经验。
王曦对中国教育学会领导专家高屋建瓴的指导表示感谢，她指出中国教育学会形成的《咨询报告》品质高、分量足、路径明，此次“把脉问诊”式的实地调研，更是为宝安教育对标先行示范区建设标准，奋勇争先高质量发展提供了重要参考和思路。教育是最重要的民生，基础教育是重中之重，宝安教育系统将在中国教育学会指导下，积极落实党的教育方针政策，继续深化合作，主动担当作为，分解指标任务，抓好工作落实，努力打造区域教育发展的宝安样板。
凝心聚力 协同共进
会议现场，宝安中学（集团）、新安中学（集团）高中部、宝安中学（集团）外国语学校、海城小学、新蕾幼儿园海城分园、西乡中心幼儿园依次汇报了学校（幼儿园）办学情况。
宝安中学（集团）
在宝安教育高质量发展背景下，宝中作为排头兵，正在积极探索：一、以丰富的课程为学生搭设多元成才立交桥。加强和高校和科研院所和企业的合作，让学生的课堂与世界联结。努力探索大中小各学段有机衔接的拔尖创新人才贯通培养模式，强化人才培养质量动态监测和跟踪评价。二、探索以数字化转型将各校区建设为未来学习中心。打造智慧管理、智慧课堂、泛在学习三类环境。实施“一人一课表”，以每个学习者为中心，推进学习内容定制化、时间自主化、空间场景化、方式活动化、评价增值化、过程数据化，实现个性化培养。三、探索以专设课程为主导构建“家校社”三位一体的生命教育协同机制。构建以专设课程为主导，学科渗透、专题教育、特色课程、综合实践有机结合的生命教育机制，充分整合和利用学校、家庭、社会的教育资源，在发挥学校教育优势的同时，协调家庭、社会的力量，形成教育合力。
新安中学（集团）
在“促进教育的高质量的发展”“建设高质量的学校”这道基础教育学校的思考题、必答题中，蔡景贤校长以“践行‘双高’发展战略，打造优质教育集团”为主题展开汇报。第一，完善内部治理机制，“双高”工程促进现代化学校治理。强化党建与教育教学业务的深度融合，将“支部建在年级”，强化党建和业务“一张皮”，实现“共治共融”。第二，优化教师队伍建设，“双一流”工程打造雄厚师资团队。将教师队伍建设摆在高质量发展核心位置，大力实施“双一流”工程，争创一流教学、一流教师。第三，深化课程体系建设，“双自”图谱促进学生全面发展。促进 “三维九类”课程有机融合，系统提升学生综合素养。让学生学会自我管理、自主学习，努力实现自我发现、自我超越。第四，深化课堂模式变革，“双新”工程促进教学质量提升。新安中学在2021年被评为新课程新教材实施国家级示范区示范校，将以双新工程为契机，推动课堂模式变革与教师多元评价的变革。
宝安中学（集团）外国语学校
宝安中学（集团）外国语学校做了《发展顺性课程，培育时代新人》的汇报，站在基础教育高质量发展的角度对课程育人价值做出思考。学校发扬“顺性教育”的办学思想，顺应天性，引导道德性，激发创造性，培养社会性。据此，宝中外国语建立起六大领域的“顺性教育”课程体系，既“全面发展”奠定共同基础，又“个性鲜明”兼顾学生差异。学校开发了《“走进湾区”综合实践课程》，充分发掘大湾区地域性课程资源，培养学生综合素质；打造了《海洋课程》，培育学生的人地协调观、家国情怀、创新精神和实践能力。在新课标素养导向的思路下，学校创新探索课程实施路径，改革作业评价和综合素养测评的新路径，在新一轮课程改革和育人实践中，争当课程发展的主力军。
海城小学
海城小学围绕“人人精彩生长”的办学理念，融入学习科学理论，基于儿童的生命与生活，构建“适合与分享”并行的“双S”螺旋生长课程体系。课程涵盖国家课程、拓展课程和主题课程，课程内容分为生活与健康、人文与阅读、科技与实践、艺术与审美四大板块，但其之间相应交融，以充分发挥课程的育人功能。学校特色课程凸显“序列性”与“系列性”，注重内容的“进阶性”和主题的“项目化”。课程评价系统借助大数据技术和可视化手段，通过采集儿童表现出的典型行为，并以数据形式转化为“小树”的生长能量，同时为教育教学提供可靠依据。六年来，学校被评为省教育评价改革试点学校、市优秀教育科研基地校、市教育先进单位等，生长评价系统被评为省信息化融合优秀典型案例。
新蕾幼儿园
新蕾幼儿园吴琴芳园长从明确“3宜”课程建设思路、建构“4维”课程实施路径、课程实施成效三方面进行了课程建设汇报。在建构“4维”课程实施路径方面，吴琴芳从发挥园长课程领导力，加强顶层设计；多途径有效推进课程实践，确保课程落地；发挥自我评价功能，确保课程质量；建构三向三式教研机制，保障课程实施四个维度汇报新蕾课程建设路径。新蕾幼儿园在各级领导指导帮助下，在“书香新蕾，幸福花蕾”理念引领下，依托《美悦课程实施方案》，近年来取得了一定成绩：获评广东省书香校园、广东省特色课程方案三等奖、课程案例获广东省STEM案例三等奖等集体荣誉共79 项。教师参加业务比赛获奖262项、开展区教研展示67场次，万名老师晒好课数量全区幼儿园之首。今年出版了省规划课题研究成果《明心知往 力行求至-基于语言核心经验的亲子共读策略研究》一书。
西乡街道中心幼儿园
西乡中心幼儿园园长曾金花结合课程项目发展，从集团化模式办园、课程项目推动、办学成果成效、计划落地落细四个方面汇报西乡街道中心幼儿园的办学情况。自项目开展以来，在学会、东北师大专家团队及区教科院的指导下，西乡中心幼儿园通过线上线下、请进来走出去相结合等形式，共开展了228次课程相关的教研训活动，其中东北师大专家团队指导共105次。专家的指导帮助西乡中心幼儿园形成了“以人为本、知行合一”的办园理念，并确立了“以幼儿为本”和“注重融合发展”的课程理念，逐步构建了“多域”融合课程，成效显著。
