《广东教学报》（小学数学）教材解读征稿计划

发布人：小学数学教学专业委员会   发布时间：2019/2/28 9:50:31   阅读：2081

教材是实现课程目标、实施教学的主要依据，也是学生进行学习活动的主要基础，是师生成“教”与“学”双边活动必不可少的媒体。研讨教材是教师基本功，而教师自身的数学功底和理论素养决定了研讨教材的深度与广度。教师对教材的理解和掌握程度，直接影响到课堂教学的效果。每一个老师都需要在自己的不断思考和实践中逐步提高自己独立钻研教材的能力。本报开设教材分析与解读专栏，专门就小学各年级教学中学生出现的一些典型问题及教师备课时的一些困惑，从多角度对教材进行具体的分析与解读，力求为老师们“吃透”教材提供一些思路和方法。计划如下:

1.       计划在《广东教学报（小学数学）》连载1年，根据实际需要作调整。

2.       内容分别从数的认识，数的运算，图形与几何，统计与概率，数学广角不同领域选一些案例进行分析。

3.      文章控制在1500字以内。

4.       按照教学进度提前1~3个月选用稿件，每月选1篇稿件。

NO	拟出版时间	要交稿时间
1	拟在2019年3月出版	2019年1月6日
2	拟在2019年4月出版	2019年2月6日
3	拟在2019年5月出版	2019年3月6日
4	拟在2019年6月出版	2019年4月6日
5	拟在2019年7月出版	2019年5月6日
6	拟在2019年8月出版	2019年6月6日
7	拟在2019年9月出版	2019年7月6日
8	拟在2019年10月出版	2019年8月6日
9	拟在2019年11月出版	2019年9月6日
10	拟在2019年12月出版	2019年10月6日
11	拟在2020年1月出版	2019年11月6日
12	拟在2020年2月出版	2019年12月6日

5.       拟每个年级选5至10个比较难教的内容进行教材解读。

6.       各市可结合本市教研活动中老师反馈的典型的难上的内容，组织团队对教材研究解读，并择优推荐给我们，以解决一线老师教学中的问题。

7.       各市在听课中发现好的教材分析也可参照《广东教学报（小学数学）》教师专栏中的教材解读整理后投稿到以下邮箱bjb888@163.com，我们将择优刊登。

8.       各市对我们刊登的教材解读内容有不同见解或研究得更深的，欢迎各位来稿。

9.     稿件命名格式如下:人312万以内数的加法和减法(一)+单位+姓名，其中“人312万以内数的加法和减法(一)"表示“人教版三年级上学期第2单元万以内数的加法和减法(一)”。

10.    交稿要求：电子稿发到bjb888@163.com，同步寄纸质稿一式两份到广州市越秀区广卫路14号后座203编辑部（020-83522151）。

稿件样例